Il diritto all'educazione nelle Costituzioni Europee: una panoramica critica e una proposta per il Cile
| Autor | Clelia Bartoli |
| Cargo | Dottorato Di Ricerca In Diritti Dell'uomo. Evoluzioni, Tutela E Limiti presso Università degli studi di Palermo. Docente Dipartimento di Giurisprudenza, Università di Palermo. E-mail: clelia.bartoli@unipa.it |
| Páginas | 207-217 |
E S TU DI O S CO N S T I T U CI O N A L E S
ISSN 0718-0195 · Número especial · 2021-2022 · pp. 207-217 · DOI: 10.4067/S0718-52002022000300207
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Il diritto all’educazione nelle costituzioni europee:
una panoramica critica e una proposta per il Cile
The Right to Education in the European Constitution: a Panoramic review
and Proposal for Chile
Clelia BARTOLI
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Resumen: In questo contributo intendo offrire una lettura critica di come si profili il diritto
all’educazione nelle costituzioni europee. L'obiettivo è analizzare le esperienze costituzionali
pregresse. Finalmente si realizza una proposta di articolo sul diritto all’educazione per il Cile.
Palabras clave: Diritto all’educazione, Costituzioni europee, Diritto fondamentale
Abstract: In this contribution we offer a critical review of the consecration of the right to
education in the European constitutions. The objective is to ana lyze the previous constitutional
experience. Finally, a proposal por Chile is made regarding the right to education.
Keywords: Right to education, European constitutions, Human rights
1. Introduzione
La convenzione costituente cilena ha l’opportunità di fare tesoro delle esperienze
costituzionali pregresse, ma anche di svilupparle ulteriormente. In queste pagine intendo offrire
una lettura critica di come si profili il diritto a ll’educazione nelle costituzioni europee,
enfatizzando le soluzioni più e fficaci e allertando sugli aspetti controversi alla luce di un
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Dottorato Di Ricerca In Diritti Dell’uomo. Evoluzioni, Tutela E Lim iti presso Università degli studi di Palermo. Docente
Dipartimento di Giurisprudenza, Università di Palermo. E-mail: clelia.bartoli@unipa.it
Fecha de recepción 2021-07-05; fecha de aprobación: 2021-11-17
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