Mineduc alista cambios para dar rol más formativo a evaluación docente - 11 de Septiembre de 2016 - El Mercurio - Noticias - VLEX 648776225
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Mineduc alista cambios para dar rol más formativo a evaluación docente

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En ese contexto, Jaime Veas, director del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigación Pedagógica (CPEIP) del Mineduc, cuenta que la medición "está hoy en un proceso de actualización y revisión. Tenemos una comisión de trabajo, con profesores, académicos y la Asociación Chilena de Municipalidades y estamos pronto a llegar a un buen acuerdo técnico".

Esto último, respecto de los instrumentos y procedimientos con que se mide a los profesores y al peso que tiene cada uno, apuntando a que se "recupere y aumente la cantidad de información formativa que se le entrega al profesor" y a toda la comunidad educativa, dice Veas.

Agrega que "el país prontamente va a conocer una propuesta que va a hacer en conjunto esta comisión, que esté avalada por la ministra Adriana Delpiano, en el orden a perfeccionar la evaluación docente".

Loreto Jara, investigadora de política educativa de Educación 2020, sostiene que "una evaluación docente que está a la altura de los desafíos del profesorado tiene que incorporar cambios en los instrumentos, el modo en que se aplican y la forma en que se devuelven y usan los resultados".

Así, indica que "la incorporación de un módulo que evalúe lo que corresponde al trabajo colaborativo que desarrollan los profesores es un avance, y debe haber otros que vayan en la línea de ampliar y contextualizar el marco evaluativo (...), porque son muy distintos los procesos de enseñanza-aprendizaje que se producen en un jardín rural, un liceo emblemático o una escuela cárcel".

Además, puntualiza que "la aplicación de esos instrumentos, o el uso de los resultados, más que ser un proceso de generación y recolección de evidencias, debiese ser un espacio para el diálogo y la reflexión. Se podría hacer del portafolio un instrumento más interactivo; con instrucciones flexibles, con diversas formas que den a conocer el trabajo docente, más allá de los 40 minutos de grabación que se consideran actualmente".

Y sobre los resultados, la investigadora postula que haya espacios "para compartirlos y analizarlos, que sean útiles para la mejora".

La idea de que la...

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