'A medida que se crece, la idea de moverse y explorar más allá del aula se pierde' - 28 de Marzo de 2016 - El Mercurio - Noticias - VLEX 631657453
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'A medida que se crece, la idea de moverse y explorar más allá del aula se pierde'

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Vincent

Los niños no se dan cuenta, pero a través de la muralla falsa es posible seguir sus movimientos. La idea del centro es esa, conocer cómo se desenvuelven ante un área especialmente creada para fomentar su imaginación.

"También es una forma de evaluar cómo se manejan los futuros docentes en contextos donde se promueve que los más chicos descubran y experimenten por cuenta propia. El currículo finlandés habla de fomentar el aprendizaje a través del juego en los primeros años de infancia, por lo que es una forma de medir qué cosas hacen sus profesores para incentivarlo", explica Kristiina Kumpulainen, directora de este centro, que funciona desde el año 2014.

Invitada a participar en el seminario "Transiciones educativas: juego, agencia y autorregulación" que organizó el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, Kumpulainen explicó que bajo el afán de hacer que aprendan a leer o escribir antes, muchas instituciones tienden a olvidar que es fundamental que los niños se formen a través del juego.

"Jugar supone que hay un compromiso emocional de por medio, lo que vuelve todo mucho más interesante. Permite desarrollar la autorregulación, controlar emociones, aprender a trabajar con otros y saber generar compromisos para lograr acuerdos", dice.

Además -agrega-, una cosa no quita la otra: jugar es una forma de hacer que los preescolares aprendan de números y letras. "Se pueden tomar bloques tipo lego y con eso crear una historia. A los niños se les puede pedir que narren eso que está ocurriendo, pidiéndoles descripciones de ese mundo que van creando. Ahí mismo se puede incorporar el concepto de cantidades".

Para aprender conceptos de lectoescritura, una sugerencia es generar dinámicas en movimiento. "No solo escribir letras en un papel, sino pedirles que las...

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