Hacia un diálogo serio - 30 de Mayo de 2014 - El Mercurio - Noticias - VLEX 513038990
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Hacia un diálogo serio

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Vincent

Desde el 21 de mayo, el Gobierno ha mostrado alguna propensión al diálogo, y eso es una gran noticia. Hasta ahora un gobierno que había prometido ser "participativo" y "ciudadano" parecía haber entendido ese cometido como uno de índole más bien propagandística, con desplazamientos a terreno diseñados menos para oír que para reeducar. Por otro lado, muchos de los líderes de la Nueva Mayoría en el Congreso se habían dedicado a descalificar a cualquier crítico, sobre todo a aquellos de la ex Concertación que, con extraordinaria valentía, en un ambiente de pesada censura conformista, se habían aventurado a expresar lo que creían bueno para el país. Afortunadamente da la impresión de que todo esto puede cambiar gracias, también, a que el Senado da muestras de querer honrar su misión de ser estudioso y reflexivo.

El diálogo es especialmente importante en este momento porque el Gobierno nos está proponiendo un vertiginoso conjunto de medidas sin, por definición -dado su poco tiempo en el poder-, haber podido estudiar sus posibles efectos. ¿Contribuyen a lograr ese objetivo con el que pocos chilenos no concuerdan, de un país más justo e inclusivo? ¿Estamos seguros de que no tendrán efectos indeseados, de que no redundarán en un letal conjunto de Transantiagos? Necesitamos diálogo -y mucho estudio- no para subvertir la contundente mayoría de la cual el Gobierno está justificadamente orgulloso, sino para contestar esas preguntas y contribuir a que el Gobierno sea eficaz.

En educación, por ejemplo, ¿quién no querría más calidad y menos segregación? La duda es si la combinación de medidas contempladas logra esos fines. Apuntan a sustituir un tipo de financiamiento por otro. Pero parecería más lógico que se concentraran en invertir en educación pública. El ministro ha dicho que su reforma es sistémica y que, como las reformas económicas de 1975, va a liberar las fuerzas creativas que de allí transformarán la educación. Es una explicación ingeniosa, pero no logra eliminar la sospecha de que él está usando su gran capacidad...

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