Gratuidad: lecciones ecuatorianas - 23 de Abril de 2014 - El Mercurio - Noticias - VLEX 507316886

Gratuidad: lecciones ecuatorianas

Dentro del debate sobre gratuidad educacional, resultan ilustrativas las discusiones que el tema suscita entre sus propios impulsores. Al respecto, un artículo publicado en la web del Instituto de Ciencias Alejandro Lipschutz - think tank del Partido Comunista- permite avizorar otros alcances de esa política. Se trata de un análisis realizado por el sociólogo Cristóbal Villalobos, quien plantea las "lecciones" que dejaría para Chile la experiencia ecuatoriana, a partir de las reformas impulsadas por Rafael Correa.

Según el artículo, aunque ese proceso se encuentra en pleno desarrollo, ya ha significado un incremento de más del 6% en la matrícula pública. Sin embargo, los efectos sobre la equidad "aún no han sido suficientemente claros", habiendo incluso aumentado -según algunos investigadores- las brechas interculturales (entre indígenas y no indígenas) y manteniéndose las socioeconómicas en el acceso a la educación superior; esto aun cuando el gobierno destaca otros números que dan cuenta de una disminución de la brecha de los quintiles de ingreso. Más allá de tal controversia, Villalobos plantea que ese posible bajo impacto de la gratuidad se explicaría porque esta no ha ido acompañada de reformas profundas al sistema de acceso a la universidad, el que sigue funcionando sobre la base de pruebas a los estudiantes. La conclusión del académico es que "si se cambia la estructura de la educación superior pero no su sistema de acceso, se generará un aumento de las desigualdades sociales". Por eso, plantea una discusión más profunda del tema en Chile, llamando a considerar experiencias latinoamericanas como las políticas de cuotas, los "pases directos" y hasta la discriminación por minoría sexual.

El artículo también resalta cómo la política del gobierno ecuatoriano ha sido generosa en...

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