Uno de cada tres apoderados dice no comprender las tareas que le dan a su hijo - 14 de Marzo de 2016 - El Mercurio - Noticias - VLEX 630697674
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Uno de cada tres apoderados dice no comprender las tareas que le dan a su hijo

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Vincent

El 33,5% de los apoderados reconoce que le cuesta comprender las tareas que les dan a los escolares para realizar en la casa. Una realidad que, aunque con matices, se observa de manera transversal en los diferentes sectores socioeconómicos, según la Encuesta Metropolitana sobre Educación y Familia, realizada por el Centro de Estudio e Investigación sobre Familia (CEIF), de la Universidad Finis Terrae.

"Lo que hoy se enseña a nivel escolar, como avances tecnológicos y científicos, no fue parte de la enseñanza antes en el colegio. Las mismas nuevas tecnologías de la información son un ejemplo de esta brecha generacional", comenta Ana María Yévenes, directora del CEIF y encargada del estudio que, como dice su nombre, fue realizado a través de encuestas presenciales en el hogar a 1.065 padres y apoderados de la Región Metropolitana.

"Se le pide a la familia que apoye al niño en el colegio, pero en algunos aspectos esta se siente sobrepasada y eso implica involucrar a la comunidad en la dinámica educativa", agrega.

Precisamente, frente a la falta de competencias para intervenir en las tareas, el 42% de los apoderados encuestados reconoce (está de acuerdo o muy de acuerdo) en que "para apoyar la realización de tareas debo recurrir a la ayuda de otras personas con mayor conocimiento". Una labor que, según la familia, recae en un profesor particular, un vecino o un conocido.

Pese a lo anterior, un importante porcentaje de los encuestados (64%) dice incentivar de manera constante (siempre y casi siempre) la lectura en sus hijos. Una situación que se observa en el 38,6% de los apoderados de colegios municipales, y en el 54,7% de aquellos que tienen a sus hijos en establecimientos privados.

De manera similar, el 50% de los apoderados incentiva a sus hijos a escribir pequeños textos y el 52,6% les...

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