Políticas Públicas de Educação no Brasil: A Utilização da EaD Como Instrumento de Inclusão Social
| Páginas | 44-55 |
| Fecha | 11 Agosto 2008 |
| Fecha de publicación | 11 Agosto 2008 |
| Autor | José Matias Pereira |
| Materia | Ciencias sociales |
J. Technol. Manag. Innov. 2008, Volume 3, Special Issue 1
44
Received M a y 2 6 , 2008/ Accepted July 5, 2008
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: A UTILIZAÇÃO DA EAD
COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL
José M atias-Pereira
School of Economics, Administration,
Accountancy and Information Science
University of Bras ilia – Brazil
E-mail: matias@unb.br
Abastract
Titl e: Pu blic P olicie s of Educat ion i n Bra zil: T he Use of E aD as Instr ument for So cial Inclus ion
The present a rticle searc hs to analyz e - from the debate on the theory and the concept of education in the distance - t he
poss ibili ties of i ntensi ve use of t he EaD, i n the con text of t he new pu blic pol itics o f educa tion, as instru ment of s ocial
incl usion in Bra zil. It is veri fied, in this analysis that education in the distance, in a context where the continued learning
started to be part in the life of the people, is presented as an important tool in the process of construction of public politics of
education in the country. We conclude that, in the management of the public politics of education in the distance in Brazil
must be advanced in the consistent construction of one arcabouço institucional and in the generation of stimulatons to the
research in EaD, with sight to contribute for an incre asing socia l incl usion in th e coun try.
Keyw ords: P ublic educa tion i n the dista nce, public polit ics, social incl usion, mana gement , Bra zil.
Resumo
Temos como objetivo analisar – a partir do deb ate sobre a teor ia e o conceito de educação a distância – as poss ibili dades de
utilização intensiva da EaD, no contexto das novas políticas públicas de educação, como instrumento de inclusão social no
Bras il. Nesse esforço buscamos anal isar os aspectos mais sensív eis e a validade da utilização d o ensino a distâ ncia, num
país de p erfil continental e marcado pela div ersidade, em um co ntexto onde a ap rendizagem continuada passou a fazer parte
na vida das pessoas. Ficou r azoavelmente evidencia do que a EaD se apresent a como uma ferramenta i mportante no
processo de construção de políticas públicas de educação no país. Concluímos que, as políticas públicas de educação a
distância no Bra sil, em que pesem as limitações assi naladas, estão contribuindo d e f orma efetiva para uma crescente
inclusão social no país.
Palavras-ch av e: Educação a distân cia, políticas públic as, inclusão social, g estão, Brasil.
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