planes especiales en educacion preescolar

22 documentos para planes especiales en educacion preescolar

Valoración vLex
  • Políticas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena

    INTRODUCCIÓN. I. Durante los últimos meses, los estudiantes y profesores, junto a diversos actores vinculados al mundo de la educación, han hecho sentir a la sociedad con especial intensidad la necesidad de avanzar con mayor celeridad en los desafíos que enfrenta nuestra educación. Nos referimos a las deficiencias que, no obstante ...Por tanto, nuestro plan de acción en educación preescolar se concentra en:. Incremento en Cobertura: Creemos fundamental el acceso al primer y segundo nivel de transición (Prekínder y Kínder), para lo cual nuestras metas son lograr cobertura universal ...En este sentido, presentaremos un calendario detallado de ejecución de los distintos planes de reconstrucción dentro de los próximos 30 días, de manera que se tenga la información suficiente y se puedan seguir y controlar los grados de avance prometidos y la institución responsable. ...-Avanzaremos en el desarrollo de herramientas y mecanismos que permitan y promuevan el acceso de los alumnos con necesidades educativas especiales a la educación superior. E. SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD. Uno de los pilares fundamentales del sistema de educación superior es el del aseguramiento de la calidad. Presentaremos una ...

  • Sentencia nº Rol 465 de Tribunal Constitucional, 30 de Marzo de 2006

    ... POLÍTICA DE LA REPÚBLICA, SOLICITANDO LA DECLARACIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD DEL ARTÍCULO ÚNICO, LETRAS E), F), G), I) K) Y R), DEL DECRETO SUPREMO Nº 181 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE 16 DE DICIEMBRE DE 2005, QUE MODIFICA EL DECRETO SUPREMO Nº 177, DE 1996, DEL MISMO MINISTERIO, QUE REGLAMENTA LOS REQUISITOS DE ADQUISICIÓN Y PÉRDIDA DEL ... evidente que el desarrollo del proyecto educativo se efectúa en distintos niveles y no existe un solo nivel (“parvulario”), al igual como existen distintos niveles en el desarrollo de los planes y programas de la Educación Básica y Media. Refiriéndose específicamente a los nuevos incisos tercero y cuarto que el decreto supremo N° 181 agrega en el artículo 3º del decreto supremo N° ... la atención que éstos requieren en su período de lactancia y primera infancia (de los 0 a los 4 años), respecto de las necesidades que tienen a partir de su segunda infancia o edad preescolar” (énfasis agregado). (. . .). “Recalcó que esta distinción en las etapas de desarrollo de los niños ha sido recogida por diversos organismos internacionales (como UNESCO y UNICEF) y por otros ... El primero exige que los derechos que puedan ser afectados se señalen, en forma concreta, en la norma legal; y el segundo requiere que la misma indique, de manera precisa, las medidas especiales que se puedan adoptar con tal finalidad. Por último, los derechos no podrán ser afectados en su esencia, ni imponerles condiciones, tributos o requisitos que impidan su libre ejercicio. Cumplidas ...

  • Decreto 254 - MODIFICA DECRETO SUPREMO Nº 220, DE 1998, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE ESTABLECE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y FIJA NORMAS GENERALES PARA SU APLICACIÓN

    . MODIFICA DECRETO SUPREMO Nº 220, DE 1998, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE ESTABLECE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y FIJA NORMAS GENERALES PARA SU APLICACIÓN. Núm. 254.- Santiago, 26 de junio de 2009.- ... - Atención de Párvulos. - Atención Social y Cultural. Sector Química:. - Laboratorio químico. - Operación de planta química. Artículo 2º: Los nuevos planes y programas de estudio que se elaboren de acuerdo a los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios señalados en el artículo precedente, deberán aplicarse gradualmente a partir del ...6. Demostrar respeto por la diversidad, trabajando y tratando con dignidad y sin hacer distinciones entre mujeres y hombres, personas con necesidades especiales, de distintos orígenes, nivel socio económico, etnias y culturas. 7. Aplicar en sus acciones laborales y personales, hábitos de vida saludable de manera de fomentar el autocuidado físico, ...6. Desarrollar hábitos de salud, higiene y autocuidado en niños y niñas menores de seis años, utilizando las técnicas señaladas en el manual de salud preescolar y en el programa de prevención de riesgos y evacuación de la institución. 7. Controlar peso y talla de los niños y niñas, de acuerdo a manual de salud preescolar, desarrollo biológico y ...

  • Sentencia nº Rol 352 de Tribunal Constitucional, 15 de Julio de 2002

    ... QUE EL TRIBUNAL RESUELVA LA CONSTITUCIONALIDAD DEL PROYECTO DE LEY QUE TRASPASA LA DEPENDENCIA DEL LICEO EXPERIMENTAL MANUEL DE SALAS DESDE LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN A LA UNIVERSIDAD DE CHILE, DE ACUERDO AL ARTÍCULO 82, N° 2, DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA. Santiago, quince de julio de dos mil dos. VISTOS:. Con fecha 6 de junio de 2002, fue ...Dentro de ella, los ministerios son órganos de dirección porque diseñan políticas y planes en conformidad a las instrucciones que les imparte el Presidente. Y las ejecutan los servicios públicos. Entra el Presidente a analizar, más adelante, a la Universidad Metropolitana de Ciencias de ... en virtud de lo dispuesto en una norma de ley común, el artículo 76 del Estatuto Orgánico de dicha Universidad, que dispone que dicho Liceo “es un establecimiento de enseñanza preescolar, básica y media, dependiente de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, a cargo de un Director que será nombrado por el Rector.” No nació, por lo tanto, el mencionado Liceo, ... Bases, para todos los servicios públicos, no quiso establecer en dicho precepto la estructura básica de las instituciones estatales de educación superior, tomando en consideración sus especiales características y la autonomía de la cual están dotadas, encargando a la ley . común, el configurarla en cada caso específico;. 30º. Que, por lo tanto, debe concluirse que no tiene aplicación ...

  • El derecho a la educación y sus regulaciones básicas en el derecho constitucional chileno e internacional de los derechos humanos

    ...Correo electrónico: nogueira@utalca.cl . 1. La delimitación del derecho a la educación. El derecho a la educación tiene simultáneamente el carácter de un derecho individual como un derecho social. Como ha señalado el Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, es " ...Habida cuenta de que la educación fundamental es un derecho de todos los grupos de edad, deben formularse planes de estudio y los correspondientes sistemas que sean idóneos para alumnos de todas las edades." . En el ámbito de la educación secundaria o media, la Observación General 13 del Comité sobre el ... . 32. La adopción de medidas especiales provisionales destinadas a lograr la igualdad de hecho entre hombres y mujeres y de los grupos desfavorecidos no es una violación del derecho de no discriminación en lo que respecta a la ...La fórmula verbal "promoverá" que emplea el texto constitucional en relación a la obligación del estado en esta materia implica favorecer, estimular y facilitar la enseñanza preescolar, contribuyendo a generar oportunidades y colaborando activamente para que los niños accedan a estos niveles educativos o formativos para un mayor desarrollo psicomotor, desarrollo de la sociabilidad ...

  • Decreto 22 EXENTO - APRUEBA REGLAMENTO DEL SERVICIO DE BIENESTAR DE LOS TRIBUNALES TRIBUTARIOS Y ADUANEROS

    ... Considerando:. Que la ley N° 20.322 fortalece y perfecciona la jurisdicción tributaria y aduanera, estableciendo Tribunales Tributarios y Aduaneros especiales e independientes en el ejercicio de su ministerio. Que mediante Ord. N° 61, de fecha 21 de abril de 2012, de la Unidad Administradora de los Tribunales Tributarios y Aduaneros, se solicitó un ...h) Mantener un sistema de información permanente dirigido a los afiliados, capacitándolos para el más eficiente ejercicio de sus derechos y difundiendo los planes y programas del Servicio de Bienestar. i) Desarrollar un sistema de control presupuestario y contable mensual y total anual. j) Realizar análisis periódicos de la gestión del Servicio de ...Si ambos padres fueren afiliados, el beneficio lo percibirá cada uno de ellos. c) Por educación: Se otorgará al afiliado y a sus cargas familiares que acrediten, con el correspondiente certificado, seguir cursos regulares de enseñanza preescolar, básica, media, técnica y superior en ...

  • Decreto 2906 - PROMULGA NUEVO PLAN REGULADOR COMUNAL DE SAN ANTONIO 2006

    ...mínimo. iii) En casos calificados por la Dirección de Obras Municipales, podrán exigirse ochavos de mayores longitudes, hasta 8 m., en las zonas residenciales, mixtas, preferenciales y especiales. No se permitirán ejecutar accesos vehiculares ni peatonales en las esquinas, conformados en sus ochavos. Artículo 9.- ANTEJARDINES. a) En el artículo 27 y 33 del Plan Regulador ...1 por cada 50 m2 de sup. útil const. * Consultas Médicas y. similares (1) 1 por cada 20 m2 de sup. útil const. Educación (1) (2). * Establecimientos de. Enseñanza Preescolar. (1) (2) 1 por cada 60 alumnos. * Establecimientos de. Enseñanza Media y. Básica (1) (2) 1 por cada 45 alumnos. ... del servicio o ampliación del sistema de alcantarillado de Aguas Lluvias en conformidad a lo establecido en la Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones y en concordancia con los Planes Maestros de Evacuación de Aguas Lluvias diseñados por el Ministerio de Obras Públicas y/o el Ministerio de Vivienda y Urbanismo. Estos estudios deberán contemplar el diagnóstico del área para ...

  • Decreto 1 - REGLAMENTA CAPITULO II TITULO IV DE LA LEY Nº19.284 QUE ESTABLECE NORMAS PARA LA INTEGRACION SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

    ... Núm. 1.- Santiago, 13 de enero de 1998.- Considerando:. Que, es política del Supremo Gobierno fomentar el desarrollo de la Educación en todos sus niveles y modalidades;. Que, la ley Nº19.284, consagró normas y principios que tienen por objeto lograr la plena integración social de personas con discapacidad, lo que deberá ... Artículo 1º.- El sistema escolar nacional, en su conjunto, deberá brindar alternativas educacionales a aquellos educandos que presenten necesidades educativas especiales pudiendo hacerlo a través de: A. Los establecimientos comunes de enseñanza, B. Los establecimientos comunes de enseñanza con proyectos de integración y/o, C. Las escuelas especiales. ... y niñas, jóvenes y adultos con y sin discapacidad durante una parte o la totalidad del tiempo en establecimientos de educación común, el que comenzará preferentemente en el período preescolar pudiendo continuar hasta la educación superior. . Artículo 5º.- El sistema escolar en su conjunto deberá ofrecer opciones educativas a través de diferentes modelos de integración escolar ... Artículo 20: Asimismo, en el contexto de lo establecido en el artículo 30 de la Ley Nº19.284, se recomienda a las instituciones de educación superior incorporar en los planes y programas de estudio de las carreras de formación inicial y/o permanente de educadores para los diversos niveles educativos, asignaturas cuyos objetivos apunten a desarrollar aptitudes, ...

  • Decreto núm. 1, publicado el 23 de Junio de 1998. REGLAMENTA CAPITULO II TITULO IV DE LA LEY Nº 19.284 QUE ESTABLECE NORMAS PARA LA INTEGRACION SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

    ...DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Núm. 1.- Santiago, 13 de enero de 1998.- Considerando:. Que, es política del Supremo Gobierno fomentar el desarrollo de la Educación en todos su niveles y modalidades;. Que, la ley Nº 19.284, consagró normas y principios que tienen por objeto lograr la plena integración social de personas con discapacidad, lo que deberá ... Artículo 1º: El sistema escolar nacional, en su conjunto, deberá brindar alternativas educacionales a aquellos educandos que presenten necesidades educativas especiales pudiendo hacerlo a través de:. A. Los establecimientos comunes de enseñanza, B. Los establecimientos comunes de enseñanza con proyectos de integración y/o,. C. Las escuelas especiales. ... y niñas, jóvenes y adultos con y sin discapacidad durante una parte o la totalidad del tiempo en establecimientos de educación común, el que comenzará preferentemente en el período preescolar pudiendo continuar hasta la educación superior. Artículo 5º: El sistema escolar en su conjunto deberá ofrecer opciones educativas a través de diferentes modelos de integración escolar en ... Artículo 21: Asimismo, en el contexto de lo establecido en el artículo 30 de la ley Nº 19.284, se recomienda a las instituciones de educación superior incorporar en los planes y programas de estudio de las carreras de formación inicial y/o permanente de educadores para los diversos niveles educativos, asignaturas cuyos objetivos apunten a desarrollar aptitudes, ...

  • Resolución núm. 31 AFECTA, publicada el 24 de Abril de 2006. PROMULGA MODIFICACION AL PLAN REGULADOR INTERCOMUNAL DE VALPARAISO INCORPORANDO EL SATELITE BORDE COSTERO SUR CORRESPONDIENTE A LOS TERRITORIOS DE LAS COMUNAS DE ALGARROBO, EL QUISCO, EL TABO, CARTAGENA Y SAN ANTONIO DE LA PROVINCIA DE SAN ANTONIO

    ... anterior, en el área territorial del Plan Intercomunal de Valparaíso, tendrán plena vigencia las disposiciones de los instrumentos de planificación actualmente existentes, tales como Planes Reguladores Comunales, Planes Seccionales y Límites Urbanos, que no hayan sido derogados expresamente por el instrumento y en cuanto no se contrapongan con las disposiciones del Plan Intercomunal. ... propios estándares de intensidad de ocupación territorial, respetando las densidades definidas por el presente instrumento, según sean las características propias de cada comuna y las especiales condiciones que cada una de ellas pretenda consolidar dentro de su territorio. PARRAFO 3. Definición, clasificación y calificación de los usos Productivos. Artículo 3.8. Para ... a) En los bienes nacionales de uso público. b) En terrenos ubicados a una distancia inferior a 100 metros de equipamientos ya existentes de Salud, Educación y Seguridad. 3.- Condiciones Técnicas Específicas:. La venta minorista de combustibles líquidos gaseosos, y las estaciones de servicio automotor y centros de servicio automotor deberán ...* Unidad de Tratamiento 1 por cada 50 m2 de. sup. útil const. Educación (1). * Establecimientos de Enseñanza. Preescolar 1 por cada 90 alumnos. * Establecimientos de Enseñanza. Media y Básica 1 por cada 45 alumnos. * Establecimientos de Enseñanza. Técnica o Superior ...