mitos chilenos cortos

8 documentos para mitos chilenos cortos

Valoración vLex
  • Resolución de Tribunal de Defensa de la Libre Competencia, 26 de Abril de 2012 (caso Consulta de Organización Terpel Chile, relativa a la adquisición por parte de Quiñenco S.A. de los activos de las sociedades Petróleos Trasandinos S.A. y Operaciones y Servicios Terpel Limitada.)

    ...y Petrolera Nacional en las sociedades Petróleos Transandinos S.A. y Operaciones y Servicios Ltda.; presentación "El Mercado de los Combustibles Líquidos y el rol de ENAP: Mitos y Realidades" realizada por Julio Bertrand (ENAP); presentación "Competitividad Mercado de los Combustibles en Chile" realizada por Lorenzo Gazmuri de la empresa Copec; planilla Excel con ... suficiente sobre mecanismos específicos, concretos y probables que permitan concluir qué porcentaje de dichas eficiencias sería traspasado hacia un mayor bienestar de los consumidores chilenos." De lo anterior resulta que no basta que existan eficiencias, sino que es necesario identificar cómo éstas pueden influir sobre la decisión de precios que tomaría la empresa resultante de la ... la decisión de mayoría, la entidad resultante de la fusión consultada igualmente podría traspasar y aprovechar el know-how de Enex para optimizar de mejor forma, en plazos razonablemente cortos, los costos de transporte de la red de distribución de Terpel; y, iii) porque, no obstante las flotas externas de camiones que actualmente transportan el combustible dentro de la actual red de ...

  • Decreto 211 - MODIFICA DECRETO N° 131, DE 2003, QUE MODIFICÓ Y FIJÓ EL TEXTO REFUNDIDO DEL DECRETO N° 683, DE 2000, EN LA FORMA QUE SEÑALA, Y FIJA NUEVO TEXTO REFUNDIDO

    ...Contenidos:. • Comunicación oral acerca de la experiencia en salud, y analizando mitos y creencias. • Lectura comprensiva de textos narrativos y expresivos, identificando ideas centrales y estableciendo inferencias. • Uso de la metáfora como figura literaria en textos ...• Identificar las principales fuentes de trabajo en Chile y su importancia en los diferentes períodos de la historia. • Reconocer que los chilenos tenemos una identidad que se construye de manera social e histórica y valorizar el patrimonio cultural de diferentes grupos sociales. • Reflexionar acerca de los principales actores sociales, ...Por ejemplo: instrucciones, listados, titulares, tiras cómicas, recetas, invitaciones, cartas, anécdotas y cuentos cortos, descripciones de máquinas o instrumentos. • Comprensión Auditiva: Los textos deben ser simples, auténticos o adaptados, emitidos por personas (profesores o hablantes nativos) o medios ...

  • Decreto 257 - ESTABLECE OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y FIJA NORMAS GENERALES PARA SU APLICACIÓN Y DEROGA DECRETO SUPREMO Nº 239, DE 2004, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y SUS MODIFICACIONES EN LA FORMA QUE SEÑALA

    ... c. Situación del empleo en Chile: las principales ocupaciones laborales de los chilenos. Distribución de la población económicamente activa por ramas de la producción. Empleo formal e informal: diferencias en cuanto a condiciones laborales, sistemas de previsión y salud. ... d. Reconocimiento de la información de carácter general en un texto oral realizando tareas que demuestren su comprensión. C. Expresión oral. a. Participación en diálogos cortos en situaciones comunicativas de la vida cotidiana o del mundo del trabajo. D. Expresión escrita. a. Completación de información personal o laboral en formularios o cuestionarios. b. ...Expresión genética y replicación. Estructura del ADN. b. Transmisión, conservación y variación del material genético en la reproducción sexual y asexual. Mitosis y meiosis. c. Teorías sobre el origen y evolución de las especies. d. Evidencias de la evolución orgánica. e. Estudio de las bases fundamentales de la variación orgánica. ...

  • ...Contenidos:. Comunicación oral acerca de la experiencia en salud, y analizando mitos y creencias. Lectura comprensiva de textos narrativos y expresivos, identificando ideas centrales y estableciendo inferencias. Uso de la metáfora como figura literaria en textos leídos y ... Identificar las principales fuentes de trabajo en Chile y su importancia en los diferentes períodos de la historia. Reconocer que los chilenos tenemos una identidad que se construye de manera social e histórica y valorizar el patrimonio cultural de diferentes grupos sociales. Reflexionar acerca de los principales actores sociales, ...Por ejemplo: instrucciones, listados, titulares, tiras cómicas, recetas, invitaciones, cartas, anécdotas y cuentos cortos, descripciones de máquinas o instrumentos. Comprensión Auditiva: Los textos deben ser simples, auténticos o adaptados, emitidos por personas (profesores o hablantes nativos) o medios ...

  • Decreto 131 - MODIFICA DECRETO SUPREMO Nº 683, DE 2000, EN LA FORMA QUE SEÑALA Y FIJA TEXTO REFUNDIDO

    ...Contenidos:. * Comunicación oral acerca de la experiencia en salud, y analizando mitos y creencias. * Lectura comprensiva de textos narrativos y expresivos, identificando ideas centrales y estableciendo inferencias. * Uso de la metáfora como figura literaria en textos leídos y ...* Identificar las principales fuentes de trabajo en Chile y su importancia en los diferentes períodos de la historia. * Reconocer que los chilenos tenemos una identidad que se construye de manera social e histórica y valorizar el patrimonio cultural de diferentes grupos sociales. * Reflexionar acerca de los principales actores sociales, ...Por ejemplo:. instrucciones, listados, titulares, tiras cómicas, recetas, invitaciones, cartas, anécdotas y cuentos cortos, descripciones de máquinas o instrumentos. * Comprensión Auditiva: Los textos deben ser simples, auténticos o adaptados, emitidos por personas (profesores o hablantes nativos) o medios ...

  • Resolucion núm. 3953 EXENTA, el 17 de Junio de 2008. ORDENA PUBLICACIÓN EN EL DIARIO OFICIAL DE ANEXO DE DECRETO SUPREMO N° 239, DE 2004, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, QUE ESTABLECE OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y FIJA NORMAS GENERALES PARA SU APLICACIÓN

    ...h. Lectura y comprensión literal e inferencial de textos literarios de mediana extensión y dificultad, tales como:. * cuentos actuales de interés para los. estudiantes;. * mitos y leyendas universales, latinoamericanas y. chilenas;. * diarios de vida, biografías, relatos de la vida. diaria;. * poemas significativos e interesantes. i. Comprensión de los textos ...c. Situación del empleo en Chile: las principales ocupaciones laborales de los chilenos. Distribución de la población económicamente activa por ramas de la producción. Empleo formal e informal: diferencias en cuanto a condiciones laborales, sistemas de previsión y salud. ...d. Reconocimiento de la información de carácter general en un texto oral realizando tareas que demuestren su comprensión. C. Expresión oral. a. Participación en diálogos cortos en situaciones comunicativas de la vida cotidiana o del mundo del trabajo. D. Expresión escrita. a. Completación de información personal o laboral en formularios o cuestionarios. b. ...

  • Decreto núm. 220, publicado el 04 de Junio de 1998. ESTABLECE OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS PARA ENSEÑANZA MEDIA Y FIJA NORMAS GENERALES PARA SU APLICACION

    ...II. Narrativa. 1. Universal. a. Mitos y leyendas grecolatinas: fragmentos1 de |!|épica homérica, medieval, y renacentista; fragmentos de La |!|Divina Comedia; cuentos de Bocaccio, Chaucer, Las Mil y Una |!|Noches, y también, entre ...Carlos Mariátegui, |!|Domingo Faustino Sarmiento, Enrique Rodó, Alejo Carpentier, |!|Octavio Paz, Sábato, Eduardo Galeano, Alfonso Reyes. 4. Chilenos. Obras o fragmentos de obras como las de los |!|siguientes autores: Andrés Bello, Francisco Bilbao, Enrique |!|Mac Iver (La Crisis Moral de la República), Benjamín |!|Subercaseaux (Chile ...Por ejemplo: |!|titulares, tiras cómicas, recetas, notas, cartas, |!|invitaciones, anécdotas y cuentos cortos, graffitti, |!|bitácoras, itinerarios, listados, instrucciones, descripción |!|de máquinas, instrumentos, fenómenos, juegos u otros. 2. Comprensión auditiva. Textos de longitud ...

  • Decreto núm. 40, publicado el 03 de Febrero de 1996. ESTABLECE OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS PARA LA EDUCACION BASICA Y FIJA NORMAS GENERALES PARA SU APLICACION

    ...Primero, al desarrollo personal pleno de cada uno de los chilenos y chilenas, potenciando al máximo su libertad y sus capacidades de creatividad, iniciativa y crítica. Segundo, al desarrollo equitativo, sustentable y eficiente del país. Ambos propósitos no se ... - cuentos tradicionales y actuales. - algunos mitos y leyendas universales, latinoamericanos y chilenos. - diarios de vida, biografías, relatos de la vida diaria. - poemas significativos e interesantes. - dramatizaciones o libretos ...- Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples, enunciados cortos y preguntas relacionadas con el lenguaje instruccional de la sala de clases. - Discriminar auditivamente sonidos, palabras y oraciones relacionadas con el campo semántico correspondiente al ...